Bac affable (alias Yes we Kant)

Hop, en catimini, profitant d'une pause aussi sournoise que discrète, je vais enfin pouvoir, en un temps record, me lancer sur les plans des sujets du bac philo cette année! Temps imparti: 10 minutes au total... Ca promet, surtout avec ces absurdes plans en 3 parties...

pour la série S : "

"Est-il absurde de désirer l'impossible?"

I/ L'impossible est-il une ambition irréalisable? (Nemrod, Icare, etc)

II/ Doit-on se satisfaire de l'accessible?

III/ La soif d'impossible comme moteur du progrès individuel



"Y-a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?"

I/ La science crée le savoir, le savoir donne les réponses

II/ Hors de la science, point de certitude

III/ La perpetuelle remise en question des acquis de la science




un texte de Tocqueville extrait de "De la démocratie en Amérique" (sont gatés cette année les S)

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 Pour la Série L :
"L'objectivité de l'histoire suppose-t-elle l'impartialité de l'historien?"

I/ Les règles de l'historien, ou de l'histoire comme science

II/ L'historien, impossible narrateur objectif

III/ Un travail scientifiquement faible, mais indispensable




" Le langage trahit-il la pensée ?"

I/ Le langage comme support inadapté de la pensée
(A l'origine, le langage a été inventé pour les objets)

II/  L'emprise de l'intelligence sur le langage

III/ Arts du langage, transmission de la pensée et retour au réel
(en poésie, par exemple, le langage désigne les choses et les pense sans les trahir, au contraire)



 et un extrait d'un texte de Schopenhauer.

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Pour la Série ES :

"Que gagne-t-on à échanger ?"

I/ L'homme ne s'accomplit que dans l'altérité
Animal social, etc

II/ L'enfer, c'est les autres

III/ L'échange comme fondement même de la civilisation



 "Le développement technique transforme-t-il les hommes ?"

I/ Progrès et amélioration de l'humain

II/ Le progrès altère la nature même de l'humain

III/ Morale et pensée hors de l'emprise du concret


 et un extrait d' un texte de John Locke.